Qu'est-ce que la méthodologie d'apprentissage ?

Il s'agit de transmettre la méthodologie adaptée au profil propre à l'élève pour lui permettre de s'épanouir dans sa scolarité et d'améliorer ses capacités d'apprentissage. Cette méthodologie s'appuie sur une science nouvelle qu'est la neuropédagogie.


Les méthodes que j'utilise sont fondées sur des données probantes, issues des recherches en neurosciences cognitives et en sciences de l'éducation qui ces dix dernières années, grâce à l'imagerie cérébrale notamment, ont permis de mieux comprendre comment le cerveau apprend. Cette nouvelle "science de l'apprentissage" a été reconnue comme telle par l'OCDE en 2007.


Ainsi ont pu être identifiées les stratégies qui permettent de mieux réussir, plus facilement et avec plus de plaisir, tout apprentissage. La neuropédagogie est l'ensemble de ces recommandations pédagogiques, fondées sur des données scientifiques validées et rigoureuses.


J'explique à mes élèves les mécanismes de l'apprentissage et les règles de travail efficaces qu'il convient de déduire de ces mécanismes. Ils développent un répertoire de stratégies d'apprentissage avec la capacité de discerner quand et comment les utiliser efficacement. Les démarches qu'ils apprennent à appliquer leur redonnent le goût et le plaisir d'apprendre, et les résultats suivent !

Ils découvrent que l'intelligence est multiple, flexible et dynamique. Ils comprennent comment le cerveau s'y prend pour apprendre, comment fonctionne notre système de mémoires et ce qu'il faut en déduire pour un apprentissage efficace, comment planifier leur travail en alternant phases de compréhension, de mémorisation et phases d'application. Ils réalisent que l'erreur en apprentissage est souvent une alliée précieuse quand on sait l'analyser sans en avoir peur et quel rôle fondamental joue l'estime de soi. Ils apprennent à identifier leurs points forts. Ils réalisent qu'avec une bonne stratégie de travail et de l'effort, la réussite est à leur portée. Ils deviennent acteurs de leurs apprentissages et s'en sentent responsables.


Avec moi, ils apprennent notamment à :

  • identifier et appliquer les techniques et stratégies de travail permettant d'apprendre efficacement
  • restituer correctement, appliquer et valoriser leurs connaissances avec succès,
  • décoder une consigne, décrypter un exercice,
  • mettre en œuvre les stratégies les plus appropriées à la tâche qu'ils doivent résoudre,
  • développer et structurer une pensée argumentée, justifier un raisonnement, une réponse,
  • comprendre le fonctionnement de l'attention, de la concentration, du système de mémoires,
  • renouer avec la confiance et l'estime de soi.