Qui suis-je ?

 Je suis spécialisée en stratégies et méthodologies d'apprentissage tirées des recommandations des neurosciences cognitives (neuropédagogie), en remédiation de l’attention et en psychologie de l'apprentissage. Je propose par ailleurs un coaching aux adolescents ou adultes qui souhaitent réfléchir de façon structurée à leur orientation-évolution. 

 

Les avancées en psychologie et neurosciences cognitives ont donné naissance à ce que l’OCDE a qualifié de « science de l’apprentissage » ou neuropédagogie. Ont été ainsi identifiées de façon consensuelle et scientifiquement incontestable les techniques et stratégies d'apprentissage et d'enseignement qui profitent à tous, que ce soit dans l’objectif d’obtenir un très bon niveau scolaire ou de compenser un trouble d’apprentissage.

 

La neuropédagogie est l’ensemble des méthodes et stratégies d’apprentissage fondées sur les connaissances les plus récentes concernant le fonctionnement du système de mémoires, du système de l’attention, de la plasticité cérébrale et des fonctions exécutives (attention, mémoire de travail, flexibilité mentale, planification, inhibition).

 

J'explique à l’élève, (mais aussi sur demande aux parents, éducateurs, enseignants) comment fonctionne le cerveau quand il apprend de façon optimale, et quelles stratégies adopter pour renforcer son efficacité. L'enjeu est notamment de faciliter la récupération en mémoire de travail des connaissances en mémoire à long terme, mais aussi de savoir mobiliser correctement son attention et sa réflexion.

 

En quelques séances l'élève comprend les stratégies qui permettent d’apprendre un cours, de mieux le mémoriser et le comprendre, pour être ensuite  capable de le mobiliser en situation de transfert et d'évaluation. Les émotions sont au coeur de l'apprentissage : j'apprends aux élèves comment en faire des alliées.

 

Je travaille également, sur demande, la sphère émotionnelle, la gestion du stress et le développement de l'estime de soi.

 

Outre un niveau master de recherche en sciences de l’éducation, je me forme depuis plusieurs années en neuropédagogie en France et à Montréal (UQAM), auprès d'enseignants chercheurs du laboratoire de recherche en neuropédagogie (ARN) en lien avec des laboratoires de recherche comme celui de LaPsydé en France. Je me suis formée en remédiation des fonctions attentionnelles et métacognitives notamment avec Pierre-Paul Gagné et Jean-Philippe Lachaux. Je me suis également formée aux techniques d'entretien d'explicitation et de dialogues de conseil pour accompagner la réflexion de mes interlocuteurs concernant leur orientation et désirs d'avenir.

 

J'ai donné une conférence à Niort sur le thème "Qu'est-ce qu'apprendre" (aux côtés de Nicolas Gauvrit, psychologue et mathématicien, journaliste chez Cerveau et Psycho) et depuis j'interviens régulièrement en conférence ou animation d'ateliers pour des écoles, collèges, lycées ou associations qui me le demandent : ateliers devoirs avec les parents, ateliers gestion de l'attention, compétences socio-émotionnelles etc.

 

Depuis 2015 je suis formatrice et j'interviens dans la formation d'adultes (EN, entreprises, institutions). La CAF 79 me confie la formation des opérateurs de l'accompagnement à la scolarité.